Atsiliepimai

Šitaip viskas ir turi vykti.


Elena Dobrovolschi, gydytoja psichologė ir UCOS Sibiu direktorė. 2018 vasario 7.
Pirmiausia noriu jums padėkoti už galimybę susipažinti su jumis ir su šiuo metodu.
Turiu sutikti, kad šis projektas įtraukė mane nuo pat pradžios. Dėmesį patraukė jau pats jo pavadinimas “Mylima gyva abėcėlė”. Kaip gali abėcėlė būti mylima ir gyva? Š Jau pati mano spontaniška reakcija įvardino šio metodo kūrimo priežastį. Žinoma, aš išmokau raidžių, paskui skaiymo ir rašto “klasikiniu: būdų. Mano patirtis nesieja raidyno mokymosii su maloniais jausmais, tai buvo tiesiog privaloma.
Tuojau po šio pirmo klausimo, mane visiškai sužavėjo metodo darnumas, jo mokslinė argumentacija, paprastumas ir natūralumas. Tai yra tiksliai taip, kaip viskas ir turi vykti.
Tai liečia ne tik raidymo mokymąsi, kalbama apie mokymąsi apskritai ir kaip padėti vaikams mokytis patiems ir mokytis pažinti save. Vaikai gyvena pasakojime, sutapatina save su pasakojimo veikėjais, priima iššūkius, ir visa tai padeda jiems augti ir vystytis. Jie seka pavyzdžius ir kuria savo pasakojimą. Tai yra žinių apie save ir pasaulį įgijimo procesas. Mano nuomone, Mylima Gyva Abėcėlė yra daugiau pasakojimas apie raidyno mokymąsii . Tai patirtis vaikams, kaip reikia gyventi ir mylėti.
Pagrindinis mane patraukės mokslinis aspektas - “Nėra pažinimo be emocijos”. Kertinės frazės: “Nenaudosi- prarasi’, “Didelį paveikslą sudaro mažos detalės”, “Meksikietiškos skrybėlės efektas”, ‘Jei vaikas reaguoja hiperaktyviai, gal tai yra sveika reakcija”, “Inovacijas kuria komandos”.


Šalia viso šito, tai yra ambicingas projektas, jei pagalvosime apie žmogiškąjį priešiškumą permainoms. Dėl šios priežasties mokytojai gali nerodyti entuziazmo (vėlgi, taip veikia mūsų smegenys: patogu tai, ką žino, pokyčiams priimti rekia laiko). Turiu sutikti, kad man irgi užtruko laiko pagilinti metodą, išmokti ir patobulinti kūno kalbą tam, kad tapčiau išraiškingesnė.
Aš jau 16 metų dirbu klinikine psichologe, dirbu su vaikais (įskaitant vaikus su specialiais poreikiais, mokymosi sutrikimais, autizmu irk t.), tėvais ir mokytojais. Konkrečiu autizmo atveju kai vaikai jau moka raides, aš galiu taikyti šį projektą priešinga kryptimi. Mes pradedame nuo to, ką jie jau žino (raides), ir vystome kūno kalbą bei emocijas, jų protinę lpgoką ir bendrą darną. Aš manau, kad tai yra labia sėkmingas, lankstus metodas, aš jįį naudosiu.
Dar kartą ačiū už galimybę mokytis. Aš prisijungiu prie šio projekto trokšdama pristatytą metodą įgyvendinti ir tolaiu vystyti.


Šis metodas praturtina pažintine ir emocine prasme, jis stiprina toleranciją…nepriklausomai nuo lingvistinių barjerų.

Simona Spanu PhD. Ir lektorė, Lucian Blaga universitetas, Sibiu, 26th Feb. 2018
Mūsų Aplinkos apsaugios ir stebėjimo ir Aplinkosaugos inžinerijos fakulteto studentai – primakursiai labia susidomėję dalyvavo šiame smegenims draigiško ugdymo seminare. Jų susidomėjimas turi dvi perspektyvas, kaip būsimųjų kaimo mokyklų mokytojų ir kaip būsimųjų tėvų. Pasiūlyto mokymosi metodo paprastumas ir kūrybiškumas. šiems mokytojas yra įkvėpimo šaltinis, kadangi projektas adresuoja emocines vertybes, svarbias bet kokiame amžiuje ir bet kokiai auditorijai. Per jo konstruktyvų, dalyvavimu pagrįstą požiūrį į mokymąsi matome projekto sėkmę, ypač jei pritaikytą individualiam vystymuisi multikultūrinėje aplinkoje. Metodas praturtina emocičkai ir pažinimo prasme, didina toleranciją ir nukreipia link dalykų, kurie apjungia žmones nepaisant jų lingvistinių barjerų. Sveikiname projekto komandą ire same atviri tolimesniam bendradarbiavimui kiekvieno iš mūsų naudai..

 


Logiškas, intuityvus ir moksliškas metodas


Anca Buzila, užsienio kalbų skyriaus vadovė, Pradinė mokykla Nr.15, Sibiu, 2018 vasario 16..
Vaikiškas protai yra lyg kempinė: jis sugeria ir išsaugo informaciją dideliais kiekiais. Tačiau tai, kaip vaikai sugeba naudotis išsaugota informacija ir pritaikyti ją realiame, priklauso didele dalimi nuo to, kaip ta informacija jiems buvo pateikta. Dėl to aš manau, kad tai, kaip šis metodas mato radžių, abėlėlės mokymą, kaip jis pateikia naują medžiagą, interaktyvius iššūkius per visą vaikystės laikotarpį, įgalina naujai atrasti abėcėlės raides per logiką, intuiciją ir mokslinį aspektą. Vaikams pristatomi vaizda, šalia abėcėlės raidžių pažinimo, pilni įvairiapusių prasmių, jie moko vaikus graugystės, pasitikėjimo, bendradarbiavimo, meilės; jie gali tapti pradžia naujų temų ir veiklų kūrimui. Vaikai daugiau domisi tuo, ką žino ar mėgsta, kas teikia jiems malonumą ir daro juos laimingais. Taigi galima nuspėti, kad jiems patiks ir teiks džiaugsmo “išgyventa’ abėcėlė, kurią jie patys atras vaizdų pagalba. Tai, kad jiems viso proceso metu teks pasistengti atpažinti, atskleisti ir surasti reikšmes, paaiškinimus, sąsajas tarp veikėjų/ raidžių, tik sužadins jų aktyvumą ir palaikys jų susidomėjimą, įgalinant sąmoningą, prasmingą ir praktišką mokymąsi.


Man tai yra galimybių platforma, esu be galo dėkinga.


Amiera Shakina, medicinos student, 2017 sausio 11.

Tai yra galimybių tramplinas. Buvau labia dėkinga kai Maria paprašė padėti kartu su kitomis Europos tautomis neuromoksliniame vaikų lavinime. Tai yra puiki galimybė, nes aistringai domiuosi nerulogijos mokslu ir noriu tapir vaikų gydytoja.
Tikiuosi, kad netrukus šis projektas suras ir parems puikius, protingus ir kūrybingus ateities vaikus 
Hope this project will soon reach out to support great futuristic, intelligent and creative children :)

 

 
Nekantrauju kuo greičiau praplėsti veiklą r tapti sertifikuotu šio metodo mokytoju-treneriu


Titos Talanis, vertintojas, 2018 sausio 8.
Prieš metus dalyvavau primuosiuose Europos Smeegenims draugiško raštingumo trenerių mokymuose, kurie vyko naujoje projekto būstinėje Wiednitz’e, siekdamas tapti sertifikuotu naujojo neuro-didaktinio metodo mokytoju. Šie mokymai buvo nepamirštama ir palikusi gilų įspūdį patirtis. Neseniai gavau edukologijos magistro laipsnį Humboldto universitete Berlyne, tačiau visų savo studijų metu nesužinojau tiek daug apie neurologijos mokslo atradimus , kiek iš Mrs. Lorenz , kuri jais gringdža savo metodą or medžiagą. Buvau priblokštas to, kaip greitai ir lengvai suprantamas yra šis teorinis pagrindas, naudojant vadovą, kuriam ponia Lorenz panaudojo daugybę pavyzdžių ir iliustracijų. Pati įsimintiniausia mokymų dalis neginčijamai yra praktinis požiūris į medžiagos panaudojimą. Vietoje diskusijų apie naują metodą ir medžiagą mes buvome paskatinti pasirinkti abėcėlės raidę ir pritaikyti anksčiau įgytas teorines žinias. Šie praktiniai užsiėmimai buvo pravesti kartu su kitais dalyviais, vaidinusiais mokinius ir stebinčius mokinius, paskui pateikusius atsiliepimus. Visa tai buvo nufilmuota, kas leido dalyviams pateikti refleksijas apie savo pasiekimus. Ponia Lorenz mielai atsakinėjo į klausimus, davė patarimus, kartu sudarydama sąlygas visiems jaustis labia patogiai konferencijų centre. Visa patirtis yra absoliuti inspiracija, nekantrauju pratęsti mokymąsi ir tapti sertifikuotu šio nepaprastai protingo, naujo raidyno mokymosi metodo mokytoju-treneriu.

 

 


Tai tiesiog užkrečia. Niekam nepavyks skirti tam laiko ir netrokšti sužinoti daugiau.


Chris Bradley,tarptautinio švietimo vadybininkas, 2017 birželio 17.
Maria ir jos aistra neurologijos mokslu pagrįstam ugdymui tiesiog užkrečia. Neišeina praleisti laiką šitame projekte ir nenorėti išmokti ir sužinoti daugiau. Maria dosniai atiduoda savo laiką, aiškina ir demonstruoja užduotis aiškiai, taipogi peduodama esmines neuro- mokslines koncepcijas ir jų ryšį su vaiko vystymusi ir ugdymu labai paprastais, visiems lengvai suprantamais terminais.

Visi mūsų sutikti savanoriai buvo nepaprastai malonūs ir paslaugūs, skyrė savo laiką ir padėjo mano 8 metų dukrelei susitaisyti ir važinėtis dviračiu,išmokė gaminti tikrus prancūziškus valgius, žaisti badmintoną ir stalo tenisą, kartu žiūrėjome smagius filmus. Theresa, Solene, Alin, Pedro, Esther, Alina ir Amira, ačiū jums ir geriausios kloties ateityje!

 

Nuo pat pirmosios dienos Maria atskleidė mūsų geriausias savybes.

Melanie Kirkwood ir Sebastian Gambogi, mokytoja ir verslininkas. 2017 liepos 3.

Šis projektas nuostabus, jau nuo pat pirmosios dienos Maria užtikrino, kad mes mokytumėmės smegenims draugišku būdu bei atskleidė mūsų geriausias savybes. Kai kurios užduotys buvo mums nemenkas iššūkis, tačiau tikrai vertos įdėto sunkaus darbo, kadangi žinios yra tokios svarbios kiekvienam . Mes jaučiamės puikiai, turėdami kuo pasidalinti su savo draugais ir bendruomene namuose. Ačiū tau Maria, kad pakvietėte mus būti šio nuostabaus projekto dalimi!

Tikrai manau, kad apie tai turėtų sužinoti kiekvienas.


Vania Ancinelli, aktorė, 2017 sausio 23.
Šis projektas ne tik praplečia mūsų vidinę neįkainojamą kūrybos visatą – kas yra, mano nuomone, pati esmė - bet ir pateikia visą mokslinę teoriję medžiagą, reikalingą jo įgyvendinimui. Net neįsivaizdavau, kad man patinka mokyti, ir nebūčiau to sužinojusi, jei ne Maria.
Norėčiau praleisti daugiau dienų projekte ir sužinoti apie visus jūsų atradimus bei apie tolimesnius ieškojimus.
Ši patirtis įvairiapusiškai praturtino mano gyvenimą, už ką esu labia dėkinga.
Man patiko dirbti savanore ir taip pat turėti galimybę prisijungti prie šio edukacinio projekto. Tikrai manau, kad apie tai turėtų sužinoti kiekvienas.
Visada maniau, kad menas yra pats geriausias būdas apjungti žmones, dalintis informacija, geriau pažinti save.
Tikiuosi, kad galiu padėti pakeisti pasaulį 
Apkabinu iš tolo.

 


Esu tikras, kad sugrįšiul.

Giulio Ceravolo, aktorius, 2017 spalio 5.
Praleidau čia apie dešimt dienų rugsėjyje, ir, nors tai buvo labai trumpas laikas, patirtis buvo nauja ir tikrai įdomi. Buvau laimingas, galėdamas padėti šiam edukaciniam projektui, dirbdamas praktinius ir kūrybinius darbus. Aš taip pat turėjau galimybę sužinoti daug nuostabių dalykų apie neurologiją dėka Marijos projektui atiduodamos didžiulės energijos ir aistros.
Linkiu viso ko geriausio, sėkmės, ir to, kad projekto idėjos pasklistų plačiai ir artimiausiu metu. Esu tikras, kad dar sugrįšiu!

 

Labai tikiuosi, kad smegenims draugiškas švietimo modelis išplis.

Nathan Scarbourrough, edukatorė, 2018 kovo 2.
Laikas, kurį praleidau Gruenewald gatvėje, buvo nuostabiai įvairus, turėjau galimybę atlikti daugybę įvairių užduočių. Smegenims draugiškas ugdymas buvo nuostabus, išmokau labai daug ir turėjau galimybę sukurti trumpą filmą bei dalyvauti sertifikavimo procese. Tikrai tikiuosi, kad smegenims draugiško ugdymo modelis išplis ir suteiks informacijos platesniems sluoksniams.
Prie viso kito, turėjau ir galimybę sutikti daugybę įdomių ir nuostabių žmonių.
Ačiū tau, Maria, už šį absoliučiai unikalią ir įsimintiną patirtį Saksonijoje, Vokietijoje.


Geresnio ir kūrybingesio būdo mokytis entuziastai.


Ning de Eknamkul, meno studentas, 2017 birželio 10.
Savaitę laiko padėjau kurti inovatyvius mokymosi metodus mažiems vaikams bei sukurti nerulogijos mokslu pagrįstos mokymosi platformos internetinį puslapį. Kiekvieną popietę turėjome galimybę diskutuoti apie meną ir edukacijos mokslą bei rengti kūrybinius užsiėmimus su piešimu ir eilių rašymu/ rimavimu. Tai mane tikrai praturtino, kadangi nesu abejingas žinioms apie geresnius ir kūrybiškesnius mokymosi būdus. Kasdienės išvykos dviračiais po apylinkes, laukinių gėlių puokštės tikrai sukūrė idealų vasaros potyrį.

 

Užteko tik pradėti, kad nebenorėčiau sustoti.


Ricarda Beck, vidurinės mokyklos absolventė,.2016 gruodžio 24
Man viskas labai patikoI Viskas buvo kuriama bendromis jėgomis, ir tai buvo puiku. Tai nebuvo muzikinio kūrinio natų perrašymas, buvo “Tai Aš, aš kuriu muziką!“
Tas verčia pasitikėti talentais taip, kaip niekada nebūtum to anksčiau įsivaizdavęs.
Niekada dar nebuvau patyrusi nieko panašaus.


Naujausi atradimai smegenų srityje – prieinami ir panaudojami dabar.


Isabell Rössinger, 2016 gruodžio 9.
Jei norite įžengti į nepažįstamą teritoriją, čia yra ta vieta. Dideli pastatai, buvusi mokykla sušvinta iš naujo. Tačiau dar įdomiau nei buvusi mokykla yra nauji būdai mokyti ir mokytis. Maria įleidžia jus į dabartinių smegenų t yrinėjimų pasaulį ir – kas yra svarbiausia - sujungia juos su dabarties poreikiais.

Mūsų vaikai įsitraukė į veiklą išplėstomis akimis ir ausimis. Maria reaguoja į vaikus, juos jautriai ir kūrybingai motyvuodama. Taip pat jos pasidalintos įžvalgos į neurologines sąsajas buvo iškart suprantamos ir naudingos.
Nuostabu, per kokį trumpą laiką buvo matomas ilgai išliekantis poveikis ir įspūdžiai.
Mokomoji medžiaga yra spalvinga, lanksti ir patraukli. Spalvinga kaip ir visas projektas. Ji yra patraukli kiekvienam vaikui, koks unikalus ir nepakartojamas jis bebūtų.

 

 

Visa tai yra unikalu.


Imanuel Pedersen, vidurinės mokyklos absolventas .2016 gruodžio 27
Esu aistringas futbolininkas ir skaitytojas, taip pat tikrai noriu sužinoti, kaip patobulinti mokymosi procesą vaikų labui. Esu jau atlikęs praktiką įvairiose vietose.
Norėčiau, kad liktų laiko nuo mano egzaminų labiau paremti šią vietą. Jaučiu, kad čia daug ko išmokau.


Abėcėlės pasaka - nuostabus atradimas!


Brigida and Dietmar Kruse, psichologė ir gydytojas.,2016 gruodžio 13.
Ši vieta nuostabi! Tai vieta, kur vaikai gali būti tiesiog vaikais. Jei jie nebuvo lauke, kur naudojo savo jėgą ir karpė krūmus, tai (visi vaikai virš 8 metų amžiaus) buvo užimti įvairių galimybių piešimo užsiėmimuose, kūrė medžių aplankus, piešė 3D piešinius, spausdino, laminavo, dekoravo… ir visur jautėsi naudingi, patyrę ir nepakeičiami. Mokydamiesi naujų dalykų, kartu ir būdami reikaling,i jie jautėsi puikiai.
Greitai vėl sugrįšime 
Ir dar, interaktyvi abėcėlės pasaka buvo nuostabus atradimas mūsų mažajai! Ji jautėsi šitaip: “aš tai žinau, jau esu tai patyrusi, tai yra įdomu ir man svarbu!" Esame be galo dėkingi už potyrius ir tikrai greitai sugrįšime.

 


Tai tikrai skatina sėkmei.. Johanna & Tomas Wolf, gydytoja ir vidurinės mokyklos mokytojas. 2016 gruodžio 28

Šitoks entuziazmo sužadinimas buvo tikrai unikalus.
Labai geras buvo būtent mišrių amžiaus grupių koordinavimas.
Tik per keletą dienų mums pavyko nuveikti labai daug. Viskas buvo labai gerai apgalvota ir paranku. Vaikai taipogi jautėsi pastebėti, pripažinti ir didžiavosi savimi.
Iš meno dirbtuvių jie parsinešė nqmo labai gražias paveikslėlių knygas, kuriomis žavisi jų draugai.
Tai tikrai skatinanti patirtis tiems, kurie nori daug pasiekti.



Niekas jos nesustabdys. Pirmyn, Maria, Jūs galite nuveikti didžius darbus. Martina Machova, dizainerė, 2017 sausio 21.

" Maria yra labai inspiruojanti ir pilnaa entuziazmo asmenybė, visad besižypsanti, visuomet pozityviai nusiteikusi. Tokio žmogaus dar nebuvau sutikusi Niekas negali jos sustabdyti. Net tada, kai daugybė įrengimų gedo kaip tik tada, kai mums jų skubiai reikėjo, ji visuomet gebėjo viską sutvarkyti.
Man labai patiko klausytis jos istorijų, mokslo žinių. Kokia nuostabi patirtis ir galimybė man buvo suteikta, kaip buvo labai malonu susitikti su mokytojais iš įvairių pasaulio kampelių.
Visi mokymai buvo labai praturtinanti patirtis, man patiko vaikų mokymo forma, tokia veiksminga ir kartu linksma (geriausi buvo Pinars’ ZigZag ir Zebra). Norėčiau, kad tai prigytų visur.
Žaviuosi jūsų nuostata, pirmyn, kadangi žinau, kad galite nuveikti didžius darbus.
Esu labai dekinga už galimybę dalyvauti šiame projekte. Labai aciū!"

 

 

Pasišventimas visa širdimi atsiliepia kur tik jo prireikia. Dmitrij Kalinicenko, gamtos mokslų absolventas, 2016 lapkričio 25


" Nuostabu patirti šį visišką pasišventimą tam, kad edukacinės inovacijos vaikams taptų tikrove. Sukurdama šią vietą mokymams, Maria, pozityvi ir energinga asmenybė, niekada nedvejoja padėti visur, kur tik yra reikalinga. Atraitotos rankovės, pasiruošimas sunkiam fiziniam darbui jai yra naturalu, kaip ir empatija dalyvių asmeninėms reikmėms bei ypatingiems atvejams.
Jei norite patobulinti savo vokiečių, prancūzų ar anglų kalbą, ši vieta yra jums. Maria ne tik su jumis kalba, ji padeda surasti reikamas frazes ir paaiškina dalykus gyvai, praktiškai ir lengvai.
Man labai patiko įdomūs diskursai įvairiomis temomis, pradedant nuo psichologijos, švietimo, istorijos, panašumų ir skirtumų tarp įvairių kultūrų, iki daug kitų įvairių dalykų.
Man nepaprastai patiko čia mokytis daugelio dalykų, įskaitant smegenų vystymąsį (ko, kokiame amžiuje ir kodėl reikia mergaitėms ir berniukams, kas padaro atmintį išliekančia, ir taip toliau). Maria taipogi pateikia nuorodas, kur tą informaciją galima greitai surasti.
Išvykos dviračiu po nuostabias kaimo apylinkes, kelionės į Drezdeną ir Berlyną – tai nuostabiausios mūsų buvimo čia akimirkos.
Labai ačiū už nuostabų namie gamintą maistą ir erdvias gyvenimo sąlygas!
Tai buvo puiki, įvairi ir įkvepianti patirtis.
Linkiu šiai vietai daugybės pokyčių teisingame, inovatyviame ateities ugdyme, ir kad jums tame padėtų daug entuziastingų savanorių.

  • ll metodo arricchisce emotivamente e cognitivamente e supporta la tolleranza ... indipendentemente dalle barriere linguistiche. | Simona Spanu PhD. e docente, Università Lucian Blaga Sibiu, 26 febbraio 2018

     


    "I nostri studenti del primo anno (matricole) della Facoltà di Montanologia e Ingegneria della Protezione Ambientale in Agricoltura hanno partecipato molto interessati a questo seminario di educazione primaria a misura di cervello. Il loro interesse ha due prospettive: come futuri insegnanti nelle aree rurali e come futuri genitori.
    La genialità e la creatività dei metodi di apprendimento proposti sono una fonte di ispirazione per questi insegnanti, poiché il progetto tratta dei valori emotivi, che sono importanti, indipendentemente dall'età del pubblico.
    Attraverso la novità del suo approccio costruttivo di partecipazione partecipativa, vediamo in particolare il successo del progetto per lo sviluppo individualizzato in ambienti multiculturali. Il metodo arricchisce emotivamente e cognitivamente, supporta la tolleranza e si orienta verso le cose che uniscono le persone, indipendentemente dalle barriere linguistiche.
    Ci congratuliamo con il team di progetto e, a beneficio di tutti, siamo aperti a nuove collaborazioni.    "

     

    — Simona Spanu PhD. e docente, Università Lucian Blaga Sibiu, 26 febbraio 2018

  • Questo e esattamente come le cose dovrebbero funzionare | Elena Dobrovolschi, Psicologa di clinica e Direttrice della Fondazione UCOS e della scuola Un Copil O Speranta in Sibiu, 7 Febbraio 2018

     

    "Prima di tutto, voglio ringraziarti per l'opportunità di incontrare te e questo metodo.
    Devo ammettere che questo progetto mi ha catturato fin dall'inizio. Immediatamente sono stato sfidato dal suo nome "LOVED LIVING ALPHABET": come può un alfabeto essere amato e vivo? Questa mia reazione spontanea aveva identificato immediatamente la ragione per la creazione di questo metodo. Certo, avevo imparato lettere e poi leggendo e scrivendo in modo "classico". Quindi la mia domanda era naturale. La mia esperienza personale non mi ha permesso di associare l'apprendimento dell'alfabeto con sentimenti positivi: per me è stato un "must".
    Subito dopo questa prima domanda, sono rimasto totalmente affascinato dalla coerenza del metodo, dalla sua argomentazione scientifica, dalla sua semplicità e dalla sua naturalezza. È esattamente come devono accadere le cose.
    Non si tratta solo di imparare l'alfabeto, si tratta di imparare in generale, come aiutare i bambini a imparare da soli e su se stessi. I bambini vivono una storia, si identificano con i personaggi, affrontano le sfide e tutto ciò li aiuta a sviluppare se stessi. Esemplificano e raccontano la loro storia. È un processo di acquisizione di conoscenza e auto-conoscenza. A mio parere, l'alfabeto vivente adorabile è più di una storia di lettere di apprendimento. È un'esperienza per i bambini su come vivere e amare.
    I principali aspetti scientifici che mi hanno attratto sono stati: "Nessuna cognizione senza emozione", "Fasi critiche: usalo o perdilo!", "Passare dal quadro generale al dettaglio / Effetto cappello messicano", "Se un bambino reagisce con iperattività , questa può essere una reazione salutare "," L'innovazione viene dalle squadre ".
    Oltre a tutto ciò, è un progetto ambizioso, considerando la resistenza umana al cambiamento. Gli insegnanti potrebbero essere riluttanti a causa di ciò (ovviamente, è di nuovo su come funziona il cervello umano: è a suo agio con ciò che sa e richiede tempo per accettare i cambiamenti). Devo ammettere, ho anche bisogno di tempo per approfondire il metodo, per praticare e migliorare il linguaggio del mio corpo per diventare più espressivo.
    Lavoro con bambini (compresi bambini con bisogni speciali, difficoltà di apprendimento, autismo, ecc.), Genitori e insegnanti per 16 anni come psicologa clinica. Nel caso particolare dei bambini autistici che già conoscono l'alfabeto, posso vedere questo progetto applicato anche nella direzione opposta: iniziamo con ciò che sanno (lettere) per sviluppare il loro linguaggio del corpo e le emozioni, la loro teoria della mente e la coerenza centrale .
    Secondo me, è un metodo molto ingegnoso e versatile. Lo applicherò.
    Grazie ancora per l'opportunità di imparare. Parteciperò a questo progetto con il desiderio di implementare e sviluppare il metodo presentato."

     

    — Elena Dobrovolschi, Psicologa di clinica e Direttrice della Fondazione UCOS e della scuola Un Copil O Speranta in Sibiu

  • Un approccio logico, intuitivo e scientifico | Anca Buzila, capo del dipartimento di lingua straniera, Primary School 15, Sibiu. 16 febbraio 2018.

     

    "Anca Buzila, capo del dipartimento di lingua straniera, Primary School 15, Sibiu. 16 febbraio 2018.
    La mente dei bambini è come una spugna: assorbe e immagazzina le informazioni ad alta velocità. Ma il modo in cui i bambini sono in grado di utilizzare le informazioni che immagazzinano e di applicarle nella vita reale dipende molto dal modo in cui le informazioni sono state presentate a loro.
    Pertanto, penso che il modo in cui questo metodo si avvicina a insegnare lettere, insegnare l'alfabeto, il modo in cui presenta il nuovo materiale, la sfida interattiva attraverso la quale i bambini sono portati a scoprire le lettere dell'alfabeto, assicura un approccio logico, intuitivo e anche scientifico .
    Le immagini presentate ai bambini sono piene di significati versatili: oltre a scoprire le lettere dell'alfabeto, le immagini insegnano amicizia, fiducia, collaborazione, amore e possono essere l'inizio per lo sviluppo di nuovi argomenti, nuove attività.
    I bambini sono più interessati a ciò amano, in ciò che dà loro piacere, in ciò che li rende felici. Quindi sono più propensi ad amare e ad apprezzare un alfabeto "vissuto" che scoprono attraverso le immagini. Il fatto che siano sfidati lungo tutta la storia per riconoscere, scoprire e trovare significati, spiegazioni, connessioni tra i personaggi, li rende "svegli", mantiene vivo il loro interesse e garantisce un apprendimento consapevole, significativo e pratico.    "

     

    — Anca Buzila, capo del dipartimento di lingua straniera, Primary School 15, Sibiu. 16 febbraio 2018.

  • Un'opportunità di piattaforma per me. Non potrei essere più grata | Amiera Shakina, studentessa di medicina, 11 gennaio 2017.

     

    "Questa è un'opportunità di piattaforma per me. Non potevo essere più grata quando Maria mi ha chiesto di aiutare le altre nazioni europee nello sviluppo neuroscientifico per insegnare ai bambini delle scuole. Questa è una grande opportunità, perché sono appassionata di arte e neuroscienze e voglio diventare un psichiatra infantile nel prossimo futuro.
    Spero che questo progetto torni presto a sostenere grandi bambini futuristici, intelligenti e creativi :)


    Non vedo l’ora di espandere le mie conoscenze e diventare un insegnante-istruttore certificato in questo approccio."

     

    — Amiera Shakina, studentessa di medicina, 11 gennaio 2017.

  • Non vedo l’ora di espandere le mie conoscenze e diventare un insegnante-istruttore certificato in questo approccio. | Titos Talanis, Assessore, 8 gennaio 2018.

     

    " Un anno fa ho partecipato alla prima formazione europea per allenatori di alfabetizzazione cerebrale presso il nuovo quartier generale del progetto a Wiednitz, al fine di diventare uno studente-insegnante certificato nell’approccio neuro-didattico di alfabetizzazione. L'allenamento è stato un'esperienza indimenticabile e profondamente impressionante. Di recente ho finito il mio Master of Education all'Università Humboldt di Berlino, ma durante il corso dei miei studi non ho mai imparato tanto sulle recenti scoperte delle neuroscienze su cui la signora Lorenz ha basato il suo metodo e il suo materiale. Sono rimasto stupito da quanto questo background teorico sia accessibile immediatamente dal manuale, che la signora Lorenz ha fornito utilizzando molti esempi e illustrazioni. La parte più memorabile della formazione è sicuramente l'approccio pratico all'uso del materiale. Invece di discutere del nuovo metodo e del nuovo materiale, siamo stati incoraggiati a scegliere una lettera dell'alfabeto e applicare le conoscenze teoriche che avevamo precedentemente acquisito. Questi esercizi pratici sono stati eseguiti con gli altri partecipanti che hanno interpretato gli studenti, hanno agito da osservatori alla pari e hanno anche fornito feedback. È stato registrato con una videocamera, consentendo ai partecipanti di riflettere sulla propria performance.
    La signora Lorenz era sempre accessibile per domande, feedback e suggerimenti, e allo stesso tempo faceva sentire tutti a proprio agio e a casa al centro congressi. L'intera esperienza è stata assolutamente stimolante e non vedo l'ora di espandere la mia formazione e, auspicabilmente, diventare un insegnante-istruttore certificato in questo nuovo approccio incredibilmente ragionevole all'alfabetizzazione."

     

    — Titos Talanis, Assessore, 8 gennaio 2018.

  • È contagioso. Non puoi passare questo tempo senza voler saperne di più. | Chris Bradley, responsabile dell'istruzione internazionale 17 giugno 2017

     

    "La passione di Maria per l'apprendimento e l'educazione basati sulla neuroscienza è contagiosa. Non puoi perdere tempo in questo progetto senza imparare qualcosa e voler saperne di più. Maria è generosa con il suo tempo, spiega e illustra chiaramente i compiti, oltre a comunicare i concetti chiave delle neuroscienze e il loro rapporto con lo sviluppo del bambino e l'educazione in termini semplici che chiunque potrebbe capire.

    Tutti gli altri volontari che abbiamo incontrato sono stati incredibilmente gentili e disponibili, dando il loro tempo libero per aiutare mia figlia di 8 anni a riparare biciclette, cucinare autentiche crepes francesi, giocare a badminton e ping pong e guardare film divertenti. Grazie Theresa, Solene, Alin, Pedro, Esther, Alina e Amira e buona fortuna per il futuro!

    Abbiamo alloggiato in una camera confortevole e spaziosa e ho avuto un sacco di autonomia nel decidere come passare il tempo di lavoro. "

     

    — Chris Bradley, responsabile dell'istruzione internazionale 17 giugno 2017

  • Fin dal primo giorno Maria ha tirato fuori il meglio di noi. | Melanie Kirkwood e Sebastian Gambogi, insegnante e imprenditrice 3 luglio 2017.

     

    " Il progetto è sorprendente e fin dal primo giorno Maria ha fatto in modo di che noi imparassimo in modo intelligente e ha tirato fuori il meglio di noi attraverso progetti e sfide: alcuni compiti erano una grande sfida, ma merita il duro lavoro di conoscenza e messaggio per chiunque sia interessato nell'educazione, che oggi è così importante. Siamo felici di poter condividere qualcosa con la famiglia e la comunità a casa nostra! Grazie Maria per averci invitato a far parte di questo meraviglioso progetto!"


     

    — Melanie Kirkwood e Sebastian Gambogi, insegnante e imprenditrice 3 luglio 2017

  • Penso davvero che tutti dovrebbero imparare a riguardo. | Vania Ancinelli, attrice 23 gennaio 2017

     

    " Questo progetto non solo aumenta tutto il prezioso universo creativo che abbiamo dentro di noi - che penso sia fondamentale - ma fornisce anche tutta la teoria scientifica di cui abbiamo bisogno per metterla in pratica. Non sapevo che mi piacesse insegnare, e non lo avrei scoperto, se non fosse stato per María!
    Vorrei passare più giorni a imparare di più su tutte le cose che hai scoperto e su cui stai lavorando.
    Questa esperienza ha arricchito la mia vita in tanti modi. Non potrei essere più grata.
    Mi è piaciuto essere un volontario e avere anche l'opportunità di partecipare a questo progetto educativo. Penso davvero che tutti dovrebbero conoscere questo e condividerlo. Ho sempre pensato che l'arte fosse il miglior canale per connettere le persone, condividere informazioni, conoscere noi stessi.
    Spero di poterti aiutare a cambiare il mondo;)
    Abbracci a distanza."

     

    — Vania Ancinelli, attrice 23 gennaio 2017

  • Sono sicuro che tornerò di nuovo. | Giulio Ceravolo, attore 5 th Oct.2017

     

    " Ho soggiornato per circa dieci giorni a settembre e anche se è stato un breve periodo, è stata un'esperienza nuova e davvero interessante: sono stato felice di dare un aiuto a questo progetto educativo facendo anche lavori pratici e creativi. Ho anche avuto l'opportunità di imparare molte cose affascinanti sulla neurologia grazie alla grande passione e all'energia che Maria sta dando a questo progetto.
    Auguro il tutto meglio e che le idee del progetto possano diffondersi nei prossimi anni. Sono sicuro che tornerò un giorno!"


     

    — Giulio Ceravolo, attore 5 th Oct.2017.

  • Sono davvero fiducioso che il modello educativo favorevole al cervello si espanda. | Nathan Scarbourrough, educatore, 2 marzo 2018

     

    " Il tempo trascorso a Gruenewald Strasse è stata un'esperienza incredibilmente varia e ho avuto la possibilità di svolgere diversi tipi di compiti. L'educazione al cervello è stata affascinante e ho imparato molto e ho avuto la possibilità di partecipare a un processo di certificazione e un cortometraggio. Sono davvero fiducioso che il modello educativo favorevole al cervello si espanda e informi la più ampia narrativa.
    Inoltre ho avuto la possibilità di incontrare una varietà di persone meravigliose.
    Grazie Maria per questa esperienza assolutamente unica e memorabile in Sassonia, Germania!"

     

    — Nathan Scarbourrough, educatore, 2 marzo 2018

  • Sono appassionato di come possiamo imparare meglio e più creativamente. Ning de Eknamkul, studente d'arte, 10 giugno. 2017.

     

    " Ho trascorso una settimana contribuendo a sviluppare metodi di apprendimento innovativi per i bambini e creare un sito Web per la piattaforma di apprendimento basata sulle neuroscienze. Ogni pomeriggio è stata un’occasione per discutere d’arte e della scienza dell'apprendimento e fare laboratori creativi con disegni e filastrocche. Questo è stato davvero appagante per me perché sono appassionato di nuovi modi di imparare meglio e più creativamente. Gite in bicicletta giornaliere in campagna con raccolta di fiori selvatici fatta apposta per un'estate idilliaca."

     

    — Ning de Eknamkul, studente d'arte, 10 giugno. 2017.

  • Una volta iniziato non volevo più fermarmi. | Ricarda Beck, diplomata alle scuole su periori il 24 dicembre 2016

     

    " L'ho adorato! Tutto è stato sviluppato insieme ed è stato grandioso. Non è stato solo trasferire il contenuto di schede musicali ma essere partecipi in prima persona: “Sono io! Faccio la musica! "
    Ti fa credere in talenti che non potresti immaginare di avere.
    È totalmente diverso da tutto ciò che ho incontrato."

     

    — Ricarda Beck, diplomata alle scuole su periori il 24 dicembre 2016

  • L'attuale ricerca sul cervello è immediatamente accessibile e utile. | Isabell Rössinger 09 dicembre 2016.

     

    "Se vuoi entrare in un nuovo territorio, sei nel posto giusto. La grande tenuta, una ex scuola, è tornata a splendere di nuovo. Ma più eccitante rispetto all'edificio è che sta incontrando un nuovo modo di insegnare e apprendere. Maria ti mostra i mondi dell'attuale ricerca sul cervello e, cosa fondamentale, li collega alle esigenze attuali.

    I nostri bambini hanno partecipato con occhi e orecchie aperte. Motivando in modo sensibile e creativo, Maria reagisce ai bambini. E l'intuizione nella rete neurale che ha condiviso con noi, è stata anche immediatamente accessibile e utile.
    È incredibile in quanto poco tempo gli effetti e impressioni sostenibili sono diventate visibili.
    I materiali sono colorati, versatili e accattivanti. Colorato come questo intero progetto. È attraente per ogni bambino, per quanto sia diversa l'unicità di ogni bambino."

     

    — L'attuale ricerca sul cervello è immediatamente accessibile e utile.

  • La panoramica è unica. | Imanuel Pedersen, diploma di scuola superiore, 27 dicembre 2016

     

    " Sono un appassionato giocatore di calcio e un appassionato lettore e voglio davvero scoprire come si può migliorare l'apprendimento per i bambini. Ho fatto stage in posti diversi.
    Vorrei che i miei esami mi lasciassero più tempo per sostenere meglio questo posto. Mi sembra che ci sia molto da imparare."

     

    — Imanuel Pedersen, diploma di scuola superiore

  • Fiaba dell'alfabeto: una scoperta affascinante! | Brigida e Dietmar Kruse, psicologa e dottoressa, 13 dicembre 2016

     

    " Il posto è fantastico! Un posto dove i bambini possono ancora essere bambini.
    Se non erano fuori con orgoglio, usando i muscoli, tagliando cespugli - i bambini di 8 anni sono stati catturati dalle opportunità nel laboratorio di pittura, creato una cartella con alberi, hanno disegnato, stampato, laminato, disegno 3D ... - sempre con l'esperienza, per essere utile, per essere efficace, indispensabile. Imparare cose nuove ed essere utili in un unico sentimento è fantastico! Torneremo presto :)
    E per il piccolo, la favola dell'alfabeto interattivo è stata una scoperta affascinante! Ha avuto la sensazione "So che l'ho già sperimentato, è emozionante, questo è importante per me!" Sta imparando con tutti i sensi !!! Siamo assolutamente grati per le esperienze e torneremo presto."

     

    — Brigida e Dietmar Kruse, psicologa e dottoressa, 13 dicembre 2016

  • Incoraggia davvero ad eccellere. | Johanna & Tomas Wolf, Dr.med. e insegnante di scuola superiore, 28 dicembre 2016

     

    " C'era qualcosa di unico nell'accendere l'entusiasmo.
    In particolare, il coordinamento delle fasce d'età miste era molto buono.
    Ci siamo riusciti molto in pochi giorni. Le cose erano ben pensate e alla mano. Anche i bambini si sono sentiti personalmente riconosciuti e orgogliosi di se stessi.
    Dal laboratorio d'arte hanno portato a casa un bellissimo libro illustrato ancora ammirato dagli amici.
    Un'esperienza davvero incoraggiante, se vuoi eccellere."

     

    — Johanna & Tomas Wolf, Dr.med. e insegnante di scuola superiore

  • Niente può fermare Maria ... continua così, puoi fare grandi cose. | Martina Machova, designer 21 gen.

     

    " Maria è una persona così stimolante ed entusiasta, sempre sorridente, sempre positiva. Non ho mai incontrato qualcuno come lei prima. Niente può fermarla, anche quando molti dispositivi si rompono proprio quando abbiamo bisogno di loro, lei è sempre stata in grado di affrontare la situazione.
    Ho adorato ascoltare le sue storie e le sue conoscenze scientifiche. Che bella esperienza e opportunità mi è stata data e sono così felice di incontrare altri insegnanti da tutto il mondo.
    L'intero corso è stato un'esperienza arricchente, ho adorato la forma di insegnare ai bambini in modo efficace e anche divertente (ZigZag Zebra di Pinars era il migliore). Vorrei che funzionasse in quel modo dappertutto.
    Ammiro il tuo atteggiamento, continua così, perché so che puoi fare grandi cose.
    Sono stata così grata di partecipare a questo progetto. Grazie mille!"

     

    — Martina Machova, designer 21 gen.

  • Devozione sincera ... risponde a tutto ciò che è necessario | Dmitrij Kalinicenko, laureato in scienze, 25 novembre 2016

     

    " È bello sperimentare questa devozione sincera nel rendere realtà le innovazioni educative per i bambini. Creando questo luogo per i rispettivi corsi di formazione, la personalità positiva ed energica di Maria non esita mai a rispondere a qualsiasi cosa sia necessaria. Tirarsi su le maniche per un duro lavoro fisico è naturale per lei come l'empatia per i bisogni personali e le particolarità dei partecipanti.
    Se vuoi praticare il tuo tedesco, francese o inglese, questo è il posto giusto. Maria non solo parla solo con te, ma ti aiuta anche a trovare espressioni appropriate e spiega le cose in modo vivido, pratico e facile.
    Mi sono piaciute molto le discussioni interessanti che riguardano argomenti di psicologia, educazione, storia, somiglianze e differenze tra culture e molte altre cose.
    Mi è piaciuto molto imparare qui molto sullo sviluppo del cervello (di cosa hanno bisogno ragazzi e ragazze a che età e perché, cosa rende la memoria sostenibile, ecc.). Maria fornisce anche collegamenti in cui le informazioni possono essere facilmente recuperate.
    Andando in bicicletta nei meravigliosi spazi aperti rurali e portati a Dresda e a Berlino, questi sono gli aspetti salienti del mio soggiorno.
    Grazie mille per aver fornito il delizioso cibo fatto in casa e un sacco di spazio vitale!
    È stata un'esperienza diversificata ed incoraggiante.
    Auguro a questo posto molti sviluppi futuri in un'equa educazione innovativa e che sia casa di accoglienza per scopi educativi e volontari motivati.
     "

     

    — Dmitrij Kalinicenko, laureato in scienze, 25 novembre 2016